Category: образование

lilac_hair

Человек усталый. Вбоквелл про то, как не надо

Прежде чем мы продолжим про "какжыть" и "чтоделать", я решила поговорить про то, как делать нельзя. Тем более, что в последние пару дней то и дело натыкаюсь на стратегию "чо думать, трясти надо".

Понятное дело, сейчас тема поломки мотивации актуальна, как никогда. Почему?Collapse )

Ну и традиционное послесловие: я очень хочу, чтобы про этот цикл узнало как можно больше народу, ради мира на земле. Поэтому буду очень благодарна за перепосты.
На всякий случай напоминаю, что юзеры ФБ могут прочитать все то же самое вот тут.
lilac_hair

Запуганным средней школой посвящается

Я уже неоднократно говорила, что мой любимый вопрос - "как?" Поэтому одним из самых больших подарков мироздания считаю предоставленный в мое пользование чужой нетривиальный положительный опыт. К слову сказать, чужой нетривиальный отрицательный опыт - тоже о-о-очень познавательная вещь, только в другом ключе. В бытность мою дошкольником (как раз, когда мечтала стать космонавтом) я очень любила разбирать различные механизмы, но эту практику пришлось достаточно быстро свернуть, потому что не все удавалось разобрать без жертв и собрать обратно. Некоторые штуки, такие как кукольные головы с закрывающимися глазами, просто не были на это рассчитаны. А родители... ну, вы понимаете.

Так вот, перейдя черту совершеннолетия, я стала невероятно уважать людей, которые могут взять два явления, на первый взгляд никак не связанные друг с другом, нежно ткнуть меня в них носом и сказать: "Смотри, тут есть система. Полезная." Да, иногда нужно вывихнуть мозг и временно отставить весь свой жизненный опыт и "здравый смысл"(тм), чтобы понять или хотя бы поверить, что так бывает.

Особенно интересно, когда кто-то берется за такую сложную и нелогичную задачу, как работа человеческого мозга. Положа руку на все жизненно важные органы, могу сказать, что с удовольствием поглядела бы в глаза конструктору такового. Вот даже вопросов могу не задавать, просто в глаза бы поглядеть.

Например, есть такая способность у мозга - обучаться.Collapse )
oimlya

Еще полезное. О шортах и не только

Полезно, знаете ли, взглянуть и задуматься.
А кто будет феминисткой тут в комментах обзываться, тому по сусалам.


В силу культурных особенностей российского общества женщины с детства начинают воспринимать себя, своё тело, свои ноги в качестве объекта. Этот объект можно оценить как более или менее привлекательный для субъекта - мужчины. Критерии привлекательности задаёт микс из традиций, глянца, рекламы, кино. Плюс пара капель от мамы, бабушки, школьного учителя… Помню, у нас в школе был медико-педагогический курс, ведущая курса приторговывала дешёвой косметикой и, подсчитывая деньги за пудру, поучала: «Девочки, икры и бёдра - это ваша сексуальность!» У меня ни было ни того ни другого в должном объёме, я волновалась. Личный опыт общения с мужчинами не подтверждал версию об икрах и бёдрах как мериле сексуальности, но я всё равно волновалась. На всякий случай перестала носить юбки с шортами - уж если я не сексуальна, так пусть никто об этом не узнает. Или же я перестала носить юбки чуть раньше, когда прочитала в журнале, что идеальные ноги женщины, если поставить их вместе, должны сходиться в трёх местах, а у меня в одном не сошлись… В итоге юбки не носила до двадцати пяти, а шорты решилась надеть только в тридцать три. Всё это выглядит глупо и смешно с позиции взрослой женщины, то есть меня теперешней. Но сколько я встречала взрослых женщин, которые прячут свои ноги по причине их некрасивости: « у меня плохие ноги», «кривые», «толстые» и т.д. Иными словами - «я недостаточно совершенна как сексуальный (и визуальный) объект».

Кстати, я точно знаю, что феномен не только российский, но у нас он в полный рост имеется и особенно пышно цветет вне мегаполисов.
  • Current Mood: tired tired
lilac_hair

И еще немножко про лекцию

Товарищи москвичи, если что, я сейчас могу еще пару-тройку человек записать на лекцию Мэган. Имейте в виду, пожалуйста.

И еще раз напоминаю тем, кто уже записан, что явки-пароли разосланы, если у вас их нет, не стесняйтесь, пишите мне, я обязательно продублирую!
lilac_hair

Семинар Княжны для родителей школьников

Дорогие родители школьников! У меня для вас есть важная информация.

У knjazna здесь, в Питере, намечается семинар "Эффективное взаимодействие со школой" в 2 частях (2 дня, соответственно).
Программа:


1. Зверь Наробраз - повадки и условия жизни.

Это разговор про то, как школа хочет общаться с семьей, почему на словах школа предлагает одно, а на деле получается совсем другое, почему не все то хорошая школа, что хорошо выглядит и не всюду там хорошо, где хорошая школа.

И про то, чего от школы ждать можно, а чего не стоит, что из нее следует вытрясать с боем, а о чем можно забыть навсегда, к чему готовиться самим, отправляя ребенка в школу, и к чему готовить ребенка.

И еще про то, что в изменениях поведения ребенка обеспечено школой и как это отличить от того, что обеспечено возрастом, что такое класс и влияние сверстников, и что такое влияние учителя и на что оно похоже в поведении одного ребенка, дома, в семье.


2. Зверь Наробраз - приемы и методы дрессироки.

Это разговор о том, что такое сотрудничество со школой на словах и в реальности, и как родителям извернуться так, чтобы взаимопонимание со школой было на пользу ребенку, а не за его счет.

И еще о том, как донести до учителя мысль о том, что школ в городе много, а ребенок в семье один, что у семьи есть свой взгляд на воспитание ребенка, и учителю лучше к нему прислушаться, и что оценка это конечно важно, но живой и здоровый ребенок важнее.

И еще о том, как сделать так, чтобы ребенок мог чувствовать себя в школе хорошо, и это бы не очень отражалось на его оценках, или как сделать так, чтобы ребенок хорошо учился, и это не очень отражалось бы на его здоровье.


Так вот... Отметьтесь пожалуйста в комментах те, кому было бы интересно поучаствовать. Нет, это не запись на семинар, мне пока нужно просто подсчитать количество потенциальных участников (и не забывайте, что семинар в Питере!). Про даты и стоимость сообщу позднее.
  • Current Mood: calm calm
lilac_hair

Пособие для начинающих рыцарей

Сегодня мы, дорогие мои начинающие рыцари, разберем ситуацию, когда Дама Вашего Сердца (далее - ДВС (прим.преп.)) живет далеко-высоко в каменном неприступном замке, охраняемом, скажем, злобным трехглавым драконом. Проще говоря, вы, например, в Питере, она в Москве, знакомы вы только по ЖЖ, между городами туева хуча километров, на свидание каждый день не набегаешься. Итак, у вас есть 2 варианта Настоящиго Рыцарского Подвига.

1. Вариант первый. Романтичный, но почти безопасный. Суть: слагать баллады о красоте ДВС, трепетно прижимая к сердцу ее юзерпик, распечатанный на офисном струйном принтере. При этом неплохо было б тяжко вздыхать, бледнея челом, а также заливать юзерпик горькими крокодильими слезами (для справки см. учебник зоологии за 8 класс, раздел "Рептилии"). Вариант красив но недолговечен. После пятнадцатой баллады вы рискуете надоесть ДВС своими стенаниями и хлюпаньем носом. К тому же, чернила, потекшие от поливаемого слезьми юзерпика весьма недвусмысленно перепортят всю вашу одежду.

2. Вариант второй. Дурной, но героический. Если уж совсем припрет. Суть: ударенный на всю голову рыцарь покупает билет/выходит один на дорогу выходит на трассу автостопить/запрягает верного коня (нужное подчеркнуть) и припирается за тридевять земель пред светлы очи ДВС. Для антуражу между делом побеждается этот ее дракон (для справки см. учебник зоологии за 8 класс, раздел "Рептилии")/босс/грозный отец семейства/собака баскервилей (нужное подчеркнуть) и его голова(или головы) отрепетированным широким жестом бросается к ногам ДВС. По ходу дела ее крепость тихо превращается в обломки (захватите с собой отбойный молоток, если не уверены в своих силах) и, в целях решения возникшего квартирного вопроса ДВС, она просто и без затей украдается до дому начинающего рыцаря путем оглушения ее по башке тупым предметом и засовывания в мешок с дальнейшей транспортировкой. А потом, как водится, "они жили долго и счастливо". Результат гарантирован.

Все всё поняли? Поднимите руки, у кого есть вопросы.